پیاده‌سازی موازی الگوریتم زنبور عسل

  مقاله پیاده‌سازی موازی الگوریتم زنبور عسل                

           

          

 الگوریتم زنبور عسل، یک روش جمعیت‌بنیان ، یک الگوریتم کران‌ محاسباتی است که با الهام گرفتن از رفتار طبیعی زنبور عسل به جستجوی یک راهکار شبه‌بهینه برای مسئله جستجو می‌پردازد           

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

دسته بندی	کامپیوتر و IT
بازدید ها	6
فرمت فایل	docx
حجم فایل	720 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	20

           

               

                                                                                                               

           

                   

           

    مقاله پیاده‌سازی موازی الگوریتم زنبور عسل

    پیاده‌سازی موازی الگوریتم زنبور عسل بر روی GPU

  

    چکیده:

    الگوریتم زنبور عسل، یک روش جمعیت‌بنیان ، یک الگوریتم کران‌ محاسباتی است که با الهام گرفتن از رفتار طبیعی زنبور عسل به جستجوی یک راهکار شبه‌بهینه برای مسئله جستجو می‌پردازد. اخیراً الگوریتم‌های موازی گروه‌بنیان متعددی برای اجرا بر GPU ارائه شده‌‌اند. چرا که امروزه ساخته یک الگوریتم زنبور عسل موازی برای اجرا در GPU از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است. در این مقاله الگوریتم زنبورهای عسل CUBA( یعنی الگوریتم زنبور عسل مبتنی بر CUDA) را برای اجرا در(الگوریتم زنبو مبتنی بر CUDS)CUDA.CUBA ( معماری دستگاه یکپارچه محاسباتی) بسط می‌دهیم. عملکرد CUBA را با انجام آزمایش‌هایی براساس مسائل بی‌شمار و معروف بهینه‌سازی مورد بررسی قرار خواهیم داد. نتایج نشان از آن دارند که CUBA به میزان قابل توجهی در بسیاری از مسائل بهینه‌سازی بهتر از الگوریتم زنبور عسل استاندارد عمل می‌کند.

    کلیدواژه:الگوریتم زنبور عسل، الگوریتم زنبور عسل موازی، هوش گروهی، GPGPU، CUDA.

    بهینه‌سازی کلونی زنبورعسل

    در واقع سیستم‌های طبیعی متعددی مانند کلونی زنبور عسل و کلونی مورچه وجود دارد که موجودات زنده تنها می‌توانند در آنها سیستم‌هایی را ایجاد کنند که توانایی امکان وظایف پیچیده را از تعامل دینامیک با همدیگر بدست خواهند آورد. در کل کلونی زنبور عسل از سه نوع زنبور بالغ تشکیل شده است: کارگردان، زنبورهای نر و یک ملکه. گرچه هر عضو در کلونی زنبور عسل یک وظیفه پیش فرض دارد اما بسیاری از زنبورهای کارگر باید همکاری کنند تا کارها تکمیل شوند ؛ مانند اشیانه‌سازی، یافتن و جمع‌اوری غذا و پرورش لارها. علاوه بر این زنبورها نمی‌توانند بدون حمایت کلونی به حیات خود ادامه دهند . بنابراین بقا و تولیدمثل به ترکیب تلاش‌های کل کلونی نیاز دارند.

    کلونی برای انجام برداشت، بصورت انتخابی از منابع شهد موجود در منطقه برداشت خواهد کرد. این فرایند با ارسال زنبورهای پیشاهنگ برای جستجو به دنبال دسته گل امیدوارکننده صورت می‌گیرد. زنبورهای پیشاهنگ بصورت تصادفی از یک دسته به دسته دیگر می‌روند. زنبورهای پیشاهنگ به کندو باز می‌گردند و آنهایی که یک دسته با رتبه بالاتر از آستانه خاص کیفیت را پیدا کرده‌اند، شهد یا گرده خود را خالی کرده و به سالن رقص می‌روند تا رقص معروف به «Waggle dance» را انجام دهند. این رقص اسرارآمیز برای ارتباط کلونی حیاتی است و سه قطعه اطلاعاتی را در رابطه با یک دسته گل در خود دارد: جهت یافتن گل، فاصله آن از کندو و درجه‌بندی کیفیت آن. نویسندگان منابع 2 و 38 مفهوم بهینه‌سازی کلونی زنبور را خلاصه‌وار بیان کرده‌اند در حالی که نوینسدگان 6، 39 و 40 آنرا با جزئیات بیشتر توضیح داده‌اند.

    لینک دانلود پاورپوینت این مقاله :

    http://fileyar.ir/product-282-Bees-Algorithm-implementation-on-GPU.aspx

                

           

 مقاله پیاده‌سازی موازی الگوریتم زنبور عسل,پیاده‌سازی موازی الگوریتم زنبور عسل,پیاده‌سازی موازی الگوریتم,بهینه‌سازی کلونی زنبورعسل,الگوریتم کلونی زنبورها,الگوریتم زنبور عسل,الگوریتم موازی‌سازی,الگوریتم زنبور اصلاح‌شده,گروه‌بندی زنبورها در کلونی‌های مختلف,الگوریتم زنبور عسل بر روی GPU,پیاده‌سازی موازی الگوریتم زنبور عسل بر روی GPU ,      

مقاله بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان

بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان

 

چکیده

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی شهرستان در سال تحصیلی 94-93 بود. که تعداد 60 دانش آموز دختر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل ( هر گروه 30 نفر ) قرار گرفتند پژوهش حاضر ، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزارهای پژوهش مشتمل بود بر آزمون سلامت روان کلدبرگ ، آزمون عزت نفس کوپر اسمیت  و راهنمای عملی آموزش مهارت های زندگی. ضریب پایایی پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ 91 % محاسبه شده است . تحقیقات متعدد ضریب پایایی مقیاس عزت نفس کوپراسمیت را تایید کرده اند، علامه ( 1384) نیز با اجرای این مقیاس بر روی یک نمونه دانش آموز پایایی این مقیاس را با روش تنصیف 83 % و با روش آلفای کرونباخ 84 % بر آورد کرده است .

 در روش تجزیه و تحلیل داده ها ، ازآزمون آماری t گروههای مستقل، استفاده شد و این نتایج حاصل شد.

1-آموزش مهارتهای زندگی ، سلامت روان دانش آموزان را بهبود می بخشد.

2-آموزش مهارتهای زندگی، عزت نفس دانش آموزان را بهبود می بخشد.

3- تاثیرآموزش مهارتهای زندگی بر نشانه های جسمانی واضطراب و بی خوابی معنا دار بوده است ،اما بر نارسا کنش وری اجتماعی و افسردگی معنا دار نبوده است.

4- تاثیرآموزش مهارتهای زندگی بر عزت نفس کلی،عزت نفس اجتماعی،عزت نفس تحصیلی معنا دار بوده است.اما بر عزت نفس خانوادگی معنا دار نبوده است.

کلید واژه ها : آموزش مهارتهای زندگی ، سلامت روان ، عزت نفس.

 فرضیه های تحقیق:

1-آموزش مهارتهای زندگی برافزایش سلامت روان دانش آموزان  تاثیر دارد.

2-آموزش مهارتهای زندگی برافزایش عزت نفس دانش آموزان تاثیر دارد.

 3-  آموزش مهارتهای زندگی برکاهش نشانه های جسمانی تاثیر دارد.

 4- آموزش مهارتهای زندگی برکاهش اضطراب و بی خوابی دانش آموزان تاثیر دارد.

5-  آموزش مهارتهای زندگی برکاهش نارسا کنش وری اجتماعی  دانش آموزان تاثیر دارد .

6-آموزش مهارتهای زندگی برکاهش افسردگی  دانش آموزان تاثیر دارد .

7-آموزش مهارتهای زندگی برافزایش عزت نفس کلی دانش آموزان  تاثیر دارد.

8- آموزش مهارتهای زندگی برافزایش عزت نفس اجتماعی (همسالان ) دانش آموزان تاثیر دارد.

9-آموزش مهارتهای زندگی برافزایش عزت نفس خانوادگی (والدین )دانش آموزان تاثیر دارد .

10-آموزش مهارتهای زندگی برافزایش عزت نفس تحصیلی (آموزشگاهی ) دانش آموزان تاثیر دارد.

  روش:

پژوهش حاضر یک تحقیق نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه آزمایش و گروه گواه است .

جامعه آماری:

جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم دبستان های  شهرستان می باشد که در سال تحصیلی 94-93 به تحصیل اشتغال داشتند .

نمونه وروش نمونه گیری:

 نمونه آماری در این پژوهش تعداد 60 نفر از این دانش آموزان است. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی ساده ، استفاده شده است . که دانش آموزان بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند .

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه:

پیشینه پژوهش

 فرضیه های تحقیق:

روش:

جامعه آماری:

نمونه وروش نمونه گیری:

ابزارهای اندازه گیری:

یافته ها:

 بحث ونتیجه گیری:

لینک خرید و دانلود

تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان,مقاله بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان,مقاله تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان,تاثیر مهارت های زندگی بر سلامت روان دانش آموزان,تاثیر مهارت های زندگی بر عزت نفس دانش آموزان,سلامت روان دانش آموزان,عزت نفس دانش آموزان,